La prensa ayuda a mejorar la comprensión oral de los alumnos

Lunes, 15 Septiembre   

Profesor de Lengua y Literatura y de Comunicación Audiovisual en el IES ‘Pérez Comendador’ de Plasencia, José Luis Muñoz Bejarano lleva años utilizando la prensa en el aula como medio de mejorar la motivación y el rendimiento de los alumnos, además de fomentar el análisis crítico, la participación, el respeto mutuo, la convivencia y el hábito de la lectura. Asimismo, posee un largo curriculum como editor de revistas escolares, materia sobre la que imparte cursos a compañeros periódicamente.

-Usted tiene una larga experiencia docente utilizando la prensa en el aula. ¿En qué ayuda al profesor?

-Es una ayuda, sin lugar a dudas, pero también su empleo es algo que depende del profesor. Hay algunos que la utilizan más asiduamente y otros, no tanto. Desde cualquier asignatura puede emplearse la prensa para trabajar en el aula y de múltiples maneras. Desde el análisis crítico y comparativo de un mismo hecho, a confeccionar paneles, a modo de collage, con artículos y recortes sobre diferentes temas. El periodismo no es algo ajeno a la enseñanza puesto que el temario de 1º y 2º de ESO incluye el análisis de noticias del periódico. O en 2º hay una optativa que se llama Procesos de Comunicación. Y en el temario de Selectividad hay un apartado dedicado al lenguaje periodístico. Como ve, la relación está ahí.

-¿Qué ventajas reporta el empleo de la prensa en el aula?

-Contribuye a mejorar la expresión y la compresión oral y escrita de los alumnos, desarrolla el sentimiento crítico. Mi hijo, que está en 5º curso de Primaria, ya ha llevado a clase una noticia del barrio, algo que le llamara la atención…